——赵志祥老师指导教学有感　

　　　　　　　　　　　bet36365体育手机版　　刘吉云

一直以来，如何让孩子学好语文，特别是写好作文，是我一名普通语文老师追求的目标。这几年的教学中，我想尽千方百计提高学生的写作水平，多读课外书、摘抄好词好句、背名人名言……但方法用尽后总是不尽人意，虽然是有不少孩子成为写作高手，但这只是一部分的孩子，还是一大半的孩子还是停留在较浅的水平。我冥思苦想还是找不到好出路。这学期赵志祥老师来到我校指导教学，我把这一难题抛给了赵老师，赵老师一一作了解答，令我受益匪浅。

（1）多背诵。赵老师提出：要让孩子会运用首先要多背诵，而很多孩子不会运用就是因为背不熟。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这里所说的“唐诗”不仅仅指《唐诗三百首》，课内、课外任何体裁的文章都可以读。读的过程是积累语文知识和词汇的过程。阅读量很重要，“量变”才能达到“质变”。“量变”就是积少成多，“质变”就是由学不好到学好。一个没读过诗的人会写诗那是不可想象的。古语云：“开卷有益。”就是说一打开书本就能获得知识，意即劝人们多读书。，

（2）多设计一定的情境去描写。赵老师指出：学生在写一篇文章时，没有一定的环境就会觉得无话可说，写不出真情实感。因此要尽量设置一定的情境要学生去描写。

（3）多运用。“拳不离手，曲不离口。”赵老师说：文不离笔。只读不写，恐怕一辈子都写不出好文章。不要等老师布置作文作业才为完成任务而写，自己随时可为自己出题目来写。到某个地方参观、旅游，回来后立即动笔，写游记、观后感等等。赵老师赞成学生写日记，但不要强求学生写的字数。他说：试想，一个孩子一年就能写满满的一本日记，他的作文水平能不提高吗？。

赵老师的一言真是让我如梦惊醒，我会好好地思考，踏踏实实地干。